Підготовча робота.

I. У класах:

1). За місяць до змагання з учнів класу створити дві команди по 8 учнів у кожній. 2). Запропонувати командам:

— придумати собі назву, виготовити емблеми;

— підібрати форму;

— скласти й розучити привітання у віршованій формі;

— підготувати по 3 запитання для суперників, поєднуючи фізику й гумор.

II. З батьками:

— підготувати призи для команд-учасниць і болільників;

— підготувати групу підтримки з 3—4 учасників (батьки).

III. На місці проведення (кабінет фізики чи актовий зал).

1). Оформлення сцени і залу:

— плакати-привітання;

— дружні шаржі на членів команд, підготовлені суперниками;

— фізичні газети, задачі-жарти, кумедні малюнки. 2). Інша матеріальна база.

Для журі:

— гонг на штативі, стільці та стіл;

— електронний секундомір із великим циферблатом;

— картки з кількістю балів для кожного члена журі (1, 2, 3, 4, 5);

— папір, ручки;

— невелика настінна дошка і крейда.

Для команд:

— стіл і стільці;

— папір і ручки для підготовки відповідей;

— фломастери (2 комплекти);

— два великі аркуші паперу (для малюнків);

— електричні прилади та обладнання для конкурсів.

IV. Комплектування складу журі (5 осіб), розробка системи оцінок. Підготовка ведучих (2 учні) та їхніх асистентів для проведення дослідів.

(Учитель оголошує про початок КВК, ведучі знайомлять присутніх із командами). (Привітання команд).

1-й конкурс — розминка.

За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал. Ведучий коментує кожну відповідь. (Після кожного конкурсу члени журі виставляють оцінки і за командою ведучого демонструють відповідні картки. Суму балів ведучий записує на дошці). Ведучий кожній команді по черзі ставить запитання. Запитання:

1А) Чого в скриню не заховаєш? (Промінь світла) 1Б) Ревнув віл за сто сіл, за сто річок. Що це? (Грім) 2А) Горя не знаємо, а гірко плачемо. Що це? (Хмари) 2Б) У воді не тоне і у вогні не горить. Що це? (Лід) ЗА) Без рук, без ніг, а в хату (кімнату) лізе. Про що йдеться? (Холод, тепло) ЗБ) Ти за нею, вона від тебе; ти від неї, вона за тобою. Що це? (Тінь) 4А) Як від однієї палиці отримати тіні різної довжини? 4Б) Чому в холодну погоду багато тварин сплять, згорнувшись у клубок? 5А) Якого кольору біле світло? (Із 7-ми кольорів) 5 Б) Вдалині гроза! Яке явище ми зафіксуємо раніше: побачимо блискавку чи почуємо грім? (Спалах блискавки)

2-й конкурс — винахідливих і спритних.

(Від кожної команди викликають по одному учаснику. їм пропонують однакові завдання. За командою вони одночасють батьки-представники групи підтримки).

Зміст завдань.

№ 1. На стіл, накритий полотном, кладуть монету і накривають її, тарілкою, ставлячи її на дві низенькі підставки (наприклад, кісточки доміно). Хто швидше дістане монету, не піднімаючи тарілки? (Треба пошкрябати нігтем по полотну)

№ 2. Хто швидше вдує корок у пляшку?

№ 3. Хто швидше зрівноважить на двох пальцях щітку для підмітання підлоги?

3-й конкурс — юних фізиків-експериментаторів.

(Двом учасникам від кожної команди виділяють робочі місця, дають 5 низьковольтних лампочок, 2 вимикачі та батарею елементів).

Треба скласти схему так, щоб можна було вмикати 2, З і 5 лампочок і щоб вони світили з однаковим розжаренням.

4-й конкурс — юних фізиків-ліриків (артистів).

(Кожна команда, а також група підтримки виступають із номером художньої самодіяльності).

5-й конкурс — уболівальників.

Ведучий називає літеру, наприклад, Л. Треба назвати прізвище вченого в галузі фізики, техніки чи природознавства, яке починається на цю літеру.

Приклади прізвищ, Лоренц, Лукрецій, Ломоносов, Ленц, Лебедев, Лобачевский, Ланжевен, Ладинін, Ландау, Лазаренко.

6-й конкурс — ерудитів.

(Команди по черзі ставлять одна одній по 2 запитання).

7-й конкурс — художників.

(Намалювати дружній шарж На капітана команди суперників. Виконується фломастером).

8-й конкурс — капітанів.

На зворотньому боці карток написані запитання. Капітани по черзі беруть картки, зачитують уголос запитання, обдумують і відповідають.

На картках запитання:

— назвати з'єднувальний елемент електричного кола

(з'єднувальний провід);

— прилад для вимірювання сили струму (амперметр);

— елемент кола, який дає можливість замкнути або розімкнути коло (ключ);

— прізвище вченого, на честь якого названа одиниця вимірювання напруги (Вольта);

— одиниця вимірювання сили струму (Ампер);

— напрямлений рух електрично заряджених частинок (електричний струм);

— прилад для вимірювання густини рідини (аерометр);

— прилад для вимірювання тиску, більшого або меншого, ніж атмосферний (манометр);

— лінія, яка відмічає найбільшу допустиму осадку судна (ватерлінія);

— учений, який уперше .виміряв атмосферний тиск (Торрічеллі);

— учений, який уперше вказав на існування виштовхувальної сили і розрахував її значення (Архімед).

(Ведучий підводить підсумки. Нагородження команд).